Dotychczasowe posty zamieszczane w dziale Gry poświęcone były wyłącznie graniu w gry komputerowe na lekcji języka obcego. Tymczasem warto również zastanowić się nad tym, co uczniowie robią w wolnym czasie, i jak oddawanie się elektronicznej rozrywce w zaciszu domowym może wpływać na ich wyniki w nauce. W opublikowanym kilka miesięcy temu w czasopiśmie System artykule Out-of-school digital gameplay and in-school L2 English vocabulary outcomes, Pia Sundqvist i Peter Wikström wykazują, że osoby, które poświęcają graniu ponad pięć godzin tygodniowo tworzą lepszej jakości prace pisemne, a ich zasób słownictwa jest bogatszy od tego, którym dysponują rzadziej grający uczniowie. Cały artykuł dostępny jest na stronie http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X15000433. Warto przeczytać!
No comments yet.